어크로스 출판사

“타인의 세계와 나란히 존재할 수 있다면” 《나는 점점 보이지 않습니다》 송섬별 번역가의 후기

‘또렷한 기준을 세우고 그에 부합하는 책들을 신중히 선정해 번역하는 번역가.’ ‘자기만의 고유한 시선과 스타일을 지닌 귀한 번역가.’ 송섬별 번역가를 2023년 출판인들이 뽑은 올해의 번역가(〈시사IN〉)로 선정하며 출판인들이 보낸 찬사입니다.  송섬별 번역가. 《페이지보이》, 《눈과 보이지 않는》, 《자미》 번역. 10년이 넘는 시간 동안 여성, 성소수자, 노인, 청소년 등 사회적 약자에 대한 책을 번역해왔던 송섬별 번역가는 책과 관련된 내용을 철저하게 공부하는 것으로 유명한데요. 이번 책 《나는 점점 보이지 않습니다》를 번역할 때도 시각장애인 저자의 경험을 이해하기 위해 점자를 공부하는 등의 노력을 기울였다고 합니다. “현재 시점에서 시각장애인이 아니며 따라서 비당사자인 내가 시각장애를 다룬 책을 읽고 전달하는 과정에서, 시각이 아닌 다른 감각을 사용하거나 내게 있는 시력을 덜 활용하면서 나름대로의 방식으로 눈멂을 탐구하는 과정이 꼭 필요하다고 느꼈다.”하지만 오디오북을 듣고, 눈을 감은 채 인도를 걷고, 시각장애인을 위해 입체적으로 재현된 미술품을 만지는 등의 활동이 기대한 만큼의 효과를 주지는 못했습니다. 오히려 마음을 불편하게 만들었죠. 언제든 다시 비시각장애인의 세계로 돌아갈 수 있었기에 시각장애인의 상황을 완전히 이해하기도 힘들었고 ‘보이지 않음’에 대한 무용담을 만드는 것처럼 느껴졌기 때문입니다. “기초 점자를 배우고, 저시력자를 위한 시설물과 영상을 체험하고, 눈으로 글자를 읽는 대신 스마트폰의 보이스오버기능과 음성 인식을 통해 웹사이트를 탐색하는 경험이 기대한 만큼의 효과를 주지는 않았다. (…) 무엇보다도, 나는 내가 하고 있는 일들 때문에 더 마음이 불편해졌다. 나는 내가 언제든지 눈을 뜰 수 있다는 걸 아는 채로 눈을 감고 무언가를 찾아 돌아다니는 중이었다. 그건 비장애인의 세계로 돌아갔을 때 유용하게 쓰일 무용담이나 전리품을 얻으려는 오만함과 구분하기 힘들었다.”그럼에도 송섬별 번역가는 장애에 대한 이해를 넗히기 위한 노력을 멈추지 않았다고 합니다. 언론사 〈비마이너〉, 〈에이블뉴스〉, 팟캐스트 〈A(ble)의 모든 것〉, 장애에 관한 책 《거기 눈을 심어라》, 《페미니스트, 퀴어, 불구》 등이 제공하는 정보들을 참고하고, ‘여기는 당연히, 극장’ 등 배리어프리 공연을 하는 창작자들 덕분에 장애를 가진 몸에 대해 조금이라도 상상할 수 있었다고 말하죠.“장벽을 인식하고 만든 공연을 경험하면서, 눈멂을 비롯한 다양한 상태의 몸들이 편안하게 공존할 가능성을 생각할 수 있었다. 처음부터 타인의 세계가 ‘들어가야’ 하는 것이 아니라 나란히 존재할 수 있는 것임을 떠올릴 수 있었더라면 좋았을 것이다.”‘나의 세계와 타인의 세계가 나란히 존재할 수 있다는 것.’ 어쩌면 송섬별 번역가는 긴 여정 끝에 《나는 점점 보이지 않습니다》의 저자와 같은 결론에 도달한 것인지도 모르겠습니다. 이 책이 열어젖힌 여정에 많은 분들이 함께했으면 좋겠습니다!"눈먼 자들은 우리의 세계에, 우리도 그들의 세계에 속한다. 그 세계는 하나이므로."_ 앤드루 릴런드, 《나는 점점 보이지 않습니다》 《나는 점점 보이지 않습니다》 서점에서 보기교보문고: https://bit.ly/4dXigUr예스24: https://bit.ly/3B0yRYW알라딘: https://bit.ly/3MFzgCJ

편집자와 원고의 적정 거리

고등학교와 대학교에 다닐 때 연극동아리 활동을 했습니다. 연기를 못해서 선배들에게 매번 혼나기도 했고, 지금은 연극과 아무 상관이 없는 일을 하고 있지만, 이상하게도 편집자라는 직업이 배우와 비슷하다는 생각을 하곤 해요. 새로운 원고를 받을 때부터 모든 홍보가 끝날 때까지 저자에게 감정이입을 하기 때문이죠. 지난 몇 년간 저는 철학자 질 들뢰즈이기도 했고, 가사 노동으로부터 벗어나 글을 쓰려는 작가이기도 했으며, 수천 년의 문화사를 정리하는 문학연구가이기도 했습니다.물론 그렇다고 스스로를 저자라고 착각해서는 안 되지요. 편집자는 저자의 창작물을 멋지게 포장해야 하지만, 아무리 그래도 편집자는 저자가 아니며 저자 앞에 갑작스럽게 나타난 ‘타인’입니다. 원고의 정수를 전달하기 위해 저자에게 이입해야 하지만 궁극적으로 창작물의 주인은 아닙니다. “나는 원고에 적극적으로 개입하는 동시에 서포터로서 거리를 유지하고 있는가?” 늘 이런 질문을 머릿속에 품고 있었고, 선을 지키려는 긴장이 몸과 마음을 지배했죠.신간 《나는 점점 보이지 않습니다》를 편집하면서, 그러한 긴장 때문에 저자와 동행하지 못한다고 느끼는 순간이 많았습니다. 《나는 점점 보이지 않습니다》는 망막색소변성증으로 시력을 잃어가는 저자의 이야기를 담은 책이에요. 시각장애의 세계로 조금씩 들어가는 저자의 경험이 너무나 생생하여, 혹시나 책을 만들 때 편집자의 편견과 무지가 개입하진 않을지 전전긍긍했습니다.그러나 송섬별 번역가님이 작성한 ‘옮긴이의 말’을 읽으니 저의 조심스러움이 부끄럽게 느껴지더라고요. 번역가님은 책을 번역하기 위해 점자를 배우고, 눈을 감고 인도를 걷는 등의 활동을 했지만 그것이 “비장애인의 세계로 돌아갔을 때 유용하게 쓰일 무용담”처럼 느껴졌다고 이야기합니다. 마지막에는 “처음부터 타인의 세계가 ‘들어가야’ 하는 것이 아니라 나란히 존재할 수 있는 것”임을 알았으면 좋았을 것이라고 이야기하기도 하죠. 저는 편집자가 배우와 같다고 떠들어댔지만, 정작 번역가님이 한 일의 1퍼센트도 행하지 못하고 있었습니다. 그런 부끄러움 덕분에 뒤늦게나마 저자와 함께하며 책을 마무리할 수 있었던 것 같아요.놀라운 점은 이 책에 참여한 이들 모두가 저자의 자리에 서보려 노력했다는 것입니다. 표지 디자이너님도, 표지 그림을 그린 작가님도, 교정자님도, 모두가 저자의 입장이 되어보려 노력했다고 이야기했습니다. 표지에 들어간 점자가 과연 잘 읽힐지, 저자의 이야기를 그림에 잘 담아낼 수 있을지, 이 에피소드가 저자에게 어떤 상황이었을지 고민하고 상상하면서요. 자신이 아는 세계를 넓히기 위한 저자의 여정에 모두가 동참한 느낌이었어요. 이 귀한 경험을 잊지 못할 것 같습니다. 이 책이 열어젖힌 여정에 많은 분들이 함께한다면 더 바랄 게 없고요.

‘아이의 미래에 진정 필요한 것이 무엇일까?’

중학생인 제 아이는 그림 그리는 걸 좋아합니다. 처음엔 연습장에 끄적이더니, 어느 날인가 아이패드에서 아무도 쓰지 않은 채 방치된 그림 그리기 앱을 열어서 사용하기 시작했습니다. 학교 가기 전에, 학교 갔다 와서, 학원 갔다 와서, 밥 먹으면서 하는 일이 ‘유튜브 틀어놓고 그림 그리기’입니다. 청소년기에 취미가 있다는 건 다행이지만, 디지털기기를 하루에 몇 시간씩 붙들고 있으니 걱정이 안 될 수 없죠.그림 그리는 게 좋으면 진로로 삼고 본격적으로 학원에 다녀보라고 해도 단호히 고개를 젓습니다. 그냥 취미라나요. ‘하긴... AI가 말만 하면 다 그려주는데 비전 있는 직업이 되겠어?’라는 마음도 없지 않아, 속으로 불안을 삼킵니다. 1학기 수학시험 폭망의 기억을 떠올리면서 말이죠(공부는 대체 언제 할 거니...).<우리는 모두 다르게 배운다> 초고를 받았을 때, 저는 깜짝 놀랐습니다. 저자인 이수인 대표도 똑같은 경험을 고백했기 때문이죠. 이제 막 학교에 들어간 아이가 그림 그리기를 좋아하는 걸 보며 ‘네가 아무리 잘 그려도 AI보다는 못 그릴 텐데?’라는 생각을 잠시 했던 저자는, 이내 그 생각이 잘못되었다는 걸 깨닫습니다. 그러고는 새로운 시대에는 그림 그리기의 목표가 ‘남들보다 낫게 그려서 일러스트레이터가 되는 것’이어서는 안 된다고, 그림 그리는 작업을 통해 생각을 표현하고, 더 잘 표현할 방법을 궁리하고, 타인과 어떻게 협력하고 소통할 것인지를 더 중요하게 여겨야 한다고 이야기하지요.원고를 읽은 후, 걱정을 조금 걷어내고 아이를 바라보았습니다. 전에는 놓치고 있던 긍정적인 모습들이 눈에 들어오더라고요. 평면적이고 단순하던 아이의 그림은 도구에 익숙해질수록 눈에 띄게 발전해 갔습니다. 앱의 기능을 스스로 깨우쳐 자유자재로 다루게 되었죠. 역사 수업 시간에 배운 것을 만화로 요약 정리하면서 공부하더군요. 친구의 생일에는 공들여 그린 그림을 선물하고, 친구에게 ‘사랑해’라는 답장을 받으며 관계를 쌓아갑니다.뛰어난 기능을 겨루는 게 배움의 본질은 아닐 것입니다. 스스로 성장하고 타인과 함께 살아가는 법을 익히는 것일 테고, 그것을 잘 돕는 게 어른의 역할이겠지요. 잠시나마 역할을 망각한 저 자신이 부끄러웠습니다. 물론 앞으로도 갈등할 것입니다. 입시가 인생을 좌우한다고 여기는 현실은 금방 바뀌진 않을 테니까요. 그때마다 이 책을 꺼내어 읽으려고 합니다. ‘아이의 미래에 진정 필요한 것이 무엇일까?’라는 질문과 함께요.#어크로스단상 #편집자눈빨간참새#우리는모두다르게배운다 

《A4 한 장을 쓰는 힘》 저자 안광복 선생님 인터뷰

이제 날이 좀 선선해지려나 기대가 깊어지는 9월의 오후, 안광복 선생님과 서면 인터뷰를 나누었습니다. 조금 긴 편지 같기도 한 안광복 선생님의 대답들을 읽으며, 글쓰기와 독서에 관해 다시 한 번 생각해보는 시간을 가졌어요. 어렵게만 느껴지는 고전을 어떻게 읽어야 할지, PC(정치적 올바름)에 대해서 어떻게 생각하시는지, 그리고 독서하실 때 어떤 도구들을 사용하시는지까지! 안광복 선생님의 《A4 한 장을 쓰는 힘》 비하인드 스토리를 여러분께 나눕니다. 저자 안광복 선생님 Q1. 이 책을 합하면 26권이나 책을 쓰셨어요. 그중에서는 첫 번째 작문서입니다. 작문서를 써야겠다고 결심하신 이유가 있을까요? 글쎄요…. 글쓰기 책을 써야겠다고 결심했다기보다는, 써주셨으면 좋겠다고 권유를 받았다고 하는 편이 나을 듯싶어요. 직장인으로 살면서 20년간, 20여 권의 책을 쓰는 경우는 흔치 않아서, 어떻게 이런 결과가 가능했는지 궁금해하는 독자들이 많았답니다. 그래서 매일 읽고 쓰는 저의 생활 노하우를 알려드리면 좋겠다고 생각했습니다. 읽어보시면 알겠지만, 생활인으로서 글을 쓰는 저의 일상은 전혀 특별하지 않습니다. 독자 여러분도 충분히 꾸릴 수 있는 생활 패턴이니까요. Q2. 고전 읽기를 설명해주시면서 "인간 정신의 구조를 뿌리부터 밝히려는 칸트의 작업은 최첨단 반도체를 설계하는 일만큼이나 복잡하고 정교하다."라고 말씀해주신 부분이 인상 깊었어요. 고전이 어려운 이유가 확 이해됐달까요. 고전을 읽을 땐 천천히 여러 번 읽는 게 최고라고 말씀은 해주셨지만, 그 외에 고전을 고르거나 읽을 때 참고할 팁이 있다면 말씀 부탁드립니다. 모든 읽기의 기본은 ‘읽고 싶다’는 마음이에요. 스포츠 클라이밍 등, 버거워보이는 일도 자신이 하고 싶으면 하게되잖아요? 고전 독서도 다르지 않습니다. 그렇다면 고전에 독서 입맛이 당기려면 어떻게 해야 할까요? 먼저 읽어야 하는 상황을 만들고, 같이 읽어갈 사람들을 모으는 방법이 있어요. 시험이 있으면 공부하게 되듯, 읽어야 할 의무가 주어진다면 고전을 ‘독파’하게 되겠지요. 하지만 단지 이 수준에서는 평생 꾸준히 고전을 좋아하게 되지는 않아요. 어찌 되었든 ‘강제’일 뿐이니까요. 시험 끝나면 공부에 흥미를 잃는 학생과 별다르지 않은 처지이지요. 고전에 진심으로 끌리고 꾸준히 읽게 되려면, 먼저 고전 한 권을 오롯하게 완독하는 ‘체험’이 중요합니다. 충실하게 묵직한 책 한 권을 끝냈을 때의 지적 충만감과 영혼이 성장한 기분은 고전 한권을 충실하게 끝까지 읽어본 사람만 알아요. 이 체험이 있다면, 비로소 고전과 사랑에 빠지게 된답니다. 그러니 고전 한권을 가방 속에 넣고 다니면 꾸준하게 뚝심있게 읽어보시길 바랍니다.   Q3. 글쓰기에서 PC가 점차 중요해진다고 말씀해주셨습니다. 어떤 사람들은 PC함에 대한 추구가 표현의 자유에 제약을 준다고 말하기도 하는데요. 이와 관련해서 어떻게 생각하시는지 궁금합니다.존 롤스의 철학의 ‘최소 수혜자의 원칙’이 있어요. 이는 어떤 정책을 만들고 행동으로 옮길다고 해보세요. 이때, 새로운 정책으로 가장 손해를 많이 본 사람조차 “마땅히 할 수 밖에 없겠구나.”라고 동의할 정도가 되어야 일이 제대로 굴러갑니다. PC는 그런 역할을 해요. 작가라면 나의 글과 표현으로 누가, 가장 많이 아파할지를 항상 머리에 넣고 있어야 합니다. 그렇기에 PC가 표현의 자유를 옥죈다는 말에는 무리가 있습니다. 표현의 자유를 보다 섬세하게 한다고 보는 편이 맞을 듯싶어요. Q4. 선생님이 글을 쓰실 때 꼭 사용하는 도구들, 글쓰기에 필요한 도구들에 대해서 설명해주실 수 있나요? 글쓰기는 매우 외롭고 고된 작업이랍니다. 몇 시간, 아니 온종일 혼자서 궁싯거려야 하는 일이지요. 이때 필기구는 작가에게 벗이 되어주곤 해요. 저는 문구용 자 두 자루를 독서할 때 밑줄 긋는 용도로 10년 넘게 쓰고 있어요. 필기구도 정해진 것만 씁니다. 잉크가 다 떨어지거나 고장이 나면 정중하게 예를 갖추어 다 쓴 필기구를 모아놓은 필통에 함께 넣어줍니다. 외로운 시간을 같이 한 필기구라는 ‘벗’을 대하는 저의 방식이랍니다.  안광복 선생님의 소지품 Q5. 이 책을 누가 읽었으면 하시나요? 이 책을 읽는 독자들이 꼭 얻었으면 하는 것도 함께 알려주시면 감사하겠습니다.책을 많이 보시는 분들에게 이번 신간은 ‘원 포인트 렛슨(One Point Lesson)’같을 거예요. 오랜 독서가 왜 자신의 글로 영글지 못하는지에 대한 고민을 풀어드릴 겁니다. 나아가 《A4 한 장을 쓰는 힘》은 책 읽기와 글쓰기에 대한 욕망이 비로소 일기 시작한 분들께도 좋은 책이 될 겁니다. ‘텍스트 힘(Text Hip)’을 넘어 ‘힙(hip)한 영혼’을 갖추려면 어떻게 읽고 쓰는 습관을 갖추어야 하는 지를 들려드리니까요. 저는 인문교양 분야에서 ‘엔트리(entry) 필자’로 분류되곤 합니다. 쉽고 흥미롭게 이야기를 풀어내어 인문의 세계로 이끌어주는 역할을 한다는 뜻이겠지요. 아무쪼록 《A4 한 장을 쓰는 힘》을 통해 모든 분이 읽고 쓰는 즐거움의 세계를 경험해보셨으면 좋겠습니다. 고맙습니다!서점 바로가기교보문고: https://bit.ly/4dEIV7T예스24: https://bit.ly/3WCDT56알라딘: https://bit.ly/3SNjE3n